Логин
Пароль
   

Опрос

Ваши дети посещают школу, в первую очередь, потому что (опрос для детей):


    

Форум
Место для общения!
Гид по форуму
Помогает не заблудиться!
Клуб путешественников
Для детей и их родителей -
познаем новое вместе!

Консультации

Артеменко Елена Анатольевна, ЛОР
Задать вопрос

Павленко Алексей Владимирович, Ортопед-травматолог
Задать вопрос

Порпленко Андрей Владимирович, Дерматолог
Задать вопрос

Календарь беременности

Введите первый день последних месячных, чтобы рассчитать дату родов


  Рассчитать

Статьи


Наши занятия

Когда малышу исполнился годик, я сорвалась на работу, считая, что как-нибудь малыш, смотря на других, и сам всему научится. Ну конечно с ним надо разговаривать и наша бабушка и сменяющая её няня это отлично делали: читали книги, пели песенки и т.д., но и конечно играли в стандартные детские игры: мяч, машинки, пирамидки и т.д.

Но для моего малыша этого оказалось мало, и только, когда я поняла, что все идет не так как хочется и как должно быть, мы начали проводить самые настоящие занятия (научили нас на Монтессори терапии и на зянятиях с логопедом, которые мы посещали с огромным удовольствием в Питере). Сразу отмечу, что все это следует делать с малышом от примерно 1г .3 мес, в индивидуальных случаях – можно и от года.

При проведении занятий надо соблюдать следующие правила:

1) Итак, самое главное – надо, объясняя какие-либо термины, показывать объект указательным пальчиком правой руки (если ребенок левша – то левой) малыша, речь напрямую связана с указательным пальцем. К примеру, читаете книжку про собачку, покажите собачку его пальчиком. Кстати, показывать пальцем ребенка уже можно в возрасте года. Многие детки это начинают делать самостоятельно и это прекрасно, тогда этот этап Вам можно пропустить.

2) Следующий момент – надо разделить игрушки для занятий и игрушки для повседневной жизни. Игрушки для занятий не должны надоедать малышу и применяться не по назначению. Игрушки для занятий надо прятать.

3) У ребенка должно быть место для занятий, к которому он привыкает. У нас по началу это был стульчик для кормления, удобно тем, что ребенок не сможет просто уйти, когда ему что-то не понравится.

4) Если вы дали малышу задание, а он его не хочет выполнять и нервничает, то прежде чем прекратить занятие, постарайтесь выполнить задание вместе или на его глазах сделаете задание сами, чтобы он понимал, что задание все равно будет выполнено – как бы он себя не вел.

5) Игрушек для занятий должно быть много. Желательно минимум 3 набора, чтобы каждый день использовать один набор, а потом его же через 3 дня. Потому, что если каждый раз занятие проводить с одними и теми же игрушками, малыш быстро потеряет интерес. Игрушки надо обновлять постоянно.

6) Длительность занятий – надо начинать с 15 минут и постепенно удлинять до 45 -60 минут.

7) Если малыш в упор отказывается, то можно попробовать провести занятие с его мягкими игрушками, это может его заинтересовать (т.е. обучать не малыша, а игрушки).

Теперь непосредственно о занятии.

У нас оно обычно состоит из двух частей. Мамочкам более маленьких деток советую поначалу проводить только первую часть.

Часть 1. Развитие мелкой моторики.

Здесь может быть большое множество вариантов, которые зависят от фантазии родителя. На занятии надо хотя бы 4-5 упражнений по развитию мелкой моторики. Приведу несколько примеров из наших занятий.

1) Рисуем пальчиковыми красками.

2) Рисуем на манной крупе.

3) В металлическую баночку из под чая насыпаем бусинки от старых бус (смотрите, чтобы это не шло в рот) – не сильно мелкие и просим малыша переложить в другую металлическую баночку по одной бусинке. Чтобы он понял о чем речь – показываем ему как это мама(папа) делает. Потом пересыпаем бусинки все вместе из одной баночки в другую – пока малышу не надоест.

4) В шкатулочку кладем разные по гладкости и по размеру камешки (мы берем морские) и просим малыша вынимать по одному камешку, выкладывая на стол, а потом все складываем обратно.

5) «Разные замочки». Берем несколько объектов: баночку с закруткой от крема, косметичку на молнии, футляр от ручки (просто типа шкатулочки) и т.д. – как можно больше разных замочков. Внутрь каждого такого объекта кладем какую-нибудь безделушку: пуговицу, бантик, камешек и т.д. Показываете ребенку, что в объекте что-то есть (потрясите его, чтобы был слышен звук, или дайте ребенку пощупать и т.д.). Ребенок должен проявить интерес: что внутри и попытаться открыть объект. Если у него не получается – помогите ему – покажите как это стоит делать. Потом когда он достанет этот объект – назовите его. Пусть порассматривает и спрячьте обратно.

6) «Разная гладкость». Возьмите разные по структуре кусочки материи, пусть ребенок пальчиками на ощупь почувствует разницу, к примеру, между шелком и шерстью.

7) Пальчиковые игры. Учите с ребенком уже с года разные пальчиковые игры: «Сорока-ворона», «эники-беники», «этот пальчик –бабушка и т.д.» В Интернете много текстов песенок для пальчиковых игр.

8) Собирайте крупную мозаику. Не надо сразу пытаться выстроить цветочек или домик. Пусть просто вставляет в ячейки.

9) Лепите из пластилина. Хотя бы просто колбаски.

10) Кидайте монетки в копилочку (желательно железную, детям очень нравится как звенит падающая монетка).

Часть 2. Познаем мир.

Упражнения из этой части я сгруппировала в 3 группы: для детей от 1 года, для детей от 1,5 лет и для детей от 2ух лет.

Для детей от 1 года

1) Учим части тела (носик, ротик, глазки): на себе, на маме\папе, на мягких или резиновых игрушках. Чтобы эффективнее было обучение – показываете названные вами части пальчиком малыша. Потом задавайте ему вопросы типа: «Где носик у Вани (имя вашего малыша)? Где ротик у мамы?» Не ожидайте, что с первого же занятия он вам начнет показывать названные вами части тела. Надо терпеливо продолжать из дня в день (причем это можно делать не только на занятиях) и результат не заставит себя ждать.

2) Звукоподражание. Необходимо набрать штук 10 -15 игрушек разного размера и разного качества (резиновые, мягкие и т.д.). Завести для этих игрушек какую-нибудь корзину или ящичек. Предложить ребенку по одному животному доставать из корзины, пусть он его рассмотрит, а вы называйте название животного и имитируйте его звук (к примеру, овечка БЕ_БЕ, кошка МЯУ). Замечу, что резиновые игрушки немного полезнее мягких – так как они развивают мелкую моторику, когда ребенок их сжимает, чтобы услышать звук пищалки. Когда вы выставите все игрушки – слаживайте вместе с малышом их по одной в корзинку, опять же произнося название и имитацию звука. Выберите 2-3 (к примеру, кошку и собачку) из этих игрушек и спросите малыша: «Где кошечка МЯУ», если он никак не пытается показать кошку, то вы его пальчиком покажите и скажите: «Вот кошечка МЯУ». Мой Ленька начал показывать где-то через неделю регулярных (2 раза в день) занятий. 

3) Развитие слухового внимания. Выберите 3-4 детских музыкальных инструмента. Покажите малышу как на каждом из них играть. Потом попытайтесь помочь поиграть ему (т.е. поиграйте его рукой, дуть надо приучать примерно с 1,5 лет). Затем спрячьте все музыкальные инструменты под стол и поиграйте одним из них, достаньте все, попросите, чтобы малыш указал, что звучало. Если он это не делает, покажите его ручкой, что звучало. 

4) Складывание пирамидок. Имейте в виду, что у вас должно быть несколько разных пирамидок, чтобы малышу не надоедало с ними работать.

5) Игра с ведерочками (пример – рис.1.) Ведерки разных размеров. Слаживайте одно в другое (от большего к меньшему), стройте из ведерок башенки (от большего к меньшему (только ведерки перевернуты).

6) Показывайте малышу как рисовать на магнитных досках – пусть рисует каляки-маляки, старайтесь ему помочь правильно держать карандаш (рис.2).

7) Играйте сортерами (объект нужной формы в нужную дырочку), пример на рис.3. Если наш сортер перевернуть на 90 градусов, то его можно использовать для развития ладошки, катая его друг к другу.

Для детей от полутора лет и для тех детей, которые успешно справляются с заданиями для детей от года.

1. Учим формы предметов – самые простейшие (круг, квадрат, треугольник). Способов множество. Приведу некоторые из них.

1.1 Нанизывание на столбики соответствующей формы (пример на рис. 4).

1.2 Есть мягкие кубики с нарисованными на гранях формами (показывайте их указательным пальчиком малыша).

1.3 Пазлы с отверстиями соответствующей формы.

1.4 Вырежьте из плотного картона круги, квадраты и треугольники одинакового размера и цвета по 5 штук, положите перед малышом по одному объекту каждой группы и попросите малыша складывать круги к кругам, треугольники к треугольникам…

2. Учим цвета. Способов тоже очень много. Начинайте с самых простых цветов, оттенки добавляйте постепенно.

2.1 Красные кубики (или любые другие объекты) в красную коробочку(ведерко или другую емкость), синие кубики в синюю коробочку и т.д.

2.2 Для мальчиков очень хорошо идет сортировка машин по цветам. Имитируете из коробок гаражи и загоняете белую машинку в белый гараж, синюю в синий и т.д.

2.3 Нам очень нравилось сортировать-нанизывать шарики разных цветов. Пример на рис.5.

2.4 Называйте цвета при нанизывании пирамидок.

3. Учим простейшие фрукты-овощи. Опять же способов не счесть. Только начинайте с 3-4 видов, постепенно усложняя. Занятие стройте следующим образом: покажите 3-4 фрукта (или овоща), назовите их, дайте ребенку подержать в ручке. Потом выложите их перед ним и попросите: “Дай банан (или что бы вы хотели).” Если ребенок не сразу откликнется на вашу просьбу – помогите ему, подайте его рукой вам требуемый объект.

3.1 Можно с помощью пазлов типа рис. 6. Тут же можно проговаривать и цвета: груша зеленая, яблоко красное и т.д.

3.2 По картинкам в книжках.

3.3 По объемным фруктам-овощам.

4. Лепим из пластилина: колбаски, шарики, пласты (типа теста).

5. Раскрашиваем самые простейшие раскраски – от 2 до 4 объектов на листе.

Отмечу, что необязательно ждать полутора лет, если уже все предыдущие задания ребенок хорошо выполняет. Развитие каждого ребенка индивидуально и кто-то может и в полтора года не выполнять задание для годовалых малышей, а кто-то в 1,5 года делает больше многих двухгодовасиков.

Признаюсь честно, мне с малышом стало интереснее, когда мы начали заниматься постоянно, а то частенько маялась - чем бы его занять.

Для детей от 2-х лет и для тех малышей, которые легко справляются с заданиями предыдущей группы

1. Учим глаголы. Т.е. слова, означающие действие. Если ребенок к этому возрасту ещё не разговаривает, то показываем жестами. К примеру, малыш будет спать – складываем ручонки под щечку. Очень хорошо усваиваются глаголы на примере игрушек, т.е. выбираете несколько мягких или резиновых игрушек и на них показываете – смотри слоник прыгает, медвежонок лег спать, лиса кушает, волк танцует и т.д. Потом просите, чтобы ребенок повторил. Если у него не выходит, то показывайте вместо него. Ещё очень хорошо было бы найти пособия в виде картонных рисунков (медведь встал, медведь одевается, медведь спит), на которых изображены различные действия с одним и тем же персонажем. Мы никак на такие в магазинах не попадем.

2. Учим отношения «большой-маленький». Возьмите игрушки по парам большого и значительно меньшего размера и показывайте: «Вот большой слоник, а вот маленький». Показывайте ручками малыша (большой – сильно разводите ручки в стороны, маленький – небольшое расстояние между ладошками).

3. Учим отношения «часть-целое». Хорошо усваивается на пособиях, типа рис. 7. Также хорошо учить эти отношения на овощах, скрепленных лепучками, которые можно разрезать.

4. Учимся нанизывать – объекты разной формы нанизываете на нитку (веревочку). Пример на рис. 8.

5. Собираем простейшие пазлы (относится к изучению отношения «часть-целое»). Начинаем с пазлов из 2-х частей и постепенно увеличиваем количество составляющих. Примеры на рис. 9.

6. Строим из конструкторов типа МегаБокс небольшие объекты, постепенно увеличивая сложность.

7. Учим шнуровку. Как пример можно взять игрушечные пуговицы и иголку.

8. Учим алфавит. Только не больше, чем по одной букве в день (оптимально 3-4 дня). Если ребенок не закрепил знания об одной букве, то не стоит переходить к следующей. Хорошо изучать Алфавит в специальных книгах и с помощью магнитных буковок, которые прикрепляются к холодильнику.

9. Учимся считать. В качестве пособий хорошо использовать детские счеты, счетные палочки, книжки с соответствующими рисунками. Также переберите свои игрушки – найдите несколько одинаковых объектов и тоже их считайте.

10. Играйте с малышом в лото, в котором объекты сгруппированы по тематическим направлениям. 

Кроме того, надо отметить, что на данном этапе развития очень важно повышать социальную функцию малыша. Приучайте его все делать (мыть руки, снимать\одевать штаны, снимать\одевать обувь, пить, есть, садиться на горшок…) без вашей помощи. Свои заботы делайте вместе с ним: пусть сложит в холодильник купленные в магазине продукты, развесит на батареи постиранное белье и т.д.

Удачи вам! И интересных занятий.

 

Автор: Вовк Ольга

 

Ключевые слова: постановка диагноза, аутизм, особенный ребенок, коррекция, занятия, социальное развитие ребенка, игры, игрушки, шнуровки, развитие мелкой моторики, речь, пальчиковые игры, лепка, рисование, сортеры, слух, внимание, пирамидки, пазлы.

28.06.2011    Особые дети. Понять, принять, помочь
Просмотров: 4651


Комментарии

Светланочка Спасибо!
Светуля Спасибо за статью, все так просто и доходчиво написано, теперь точно знаю как правильно развивать малаша тем огромным количеством приобретенных игрушек
olawish Спасибо, Ольга! Отличная статья, мне очень пригодится. моей дочечке 10 месяцев, она уже многое умеет, теперь просто нужно систематизировать ее знания, ваши упражнения помогут ее развить лучше!

Читаем ещё...

07.06.2013
Лед и пламень великого спорта

Поговорим о выдающемся человеке в донецком фигурном катании - Меняйло Татьяне Анатольевне, мастере спорта СССР, старшем тренере ДЮСШ №7 города Донецка по фигурному катанию, члене Федерации фигурного катания Украины.

31.01.2014
Акция "Надежда - Есть!" 2013

24 февраля 2013г. прошла пятая акция в поддержку онкобольных деток.

26.10.2011
Короткий шарф

Простой ровный отрез ткани – это, пожалуй, самое распространенное в мире и во все времена приспособление для ношения детей. И если мы говорим о примере гениальной простоты, то первое что придет на ум слингомаме – это короткий шарф.

«Кроха» рекомендует

Рецепты наших родителей

Рецепты, проверенные мамами! Вкусно! Полезно! На любой вкус!

Рецепты наших родителей

Рецепты, проверенные мамами! Вкусно! Полезно! На любой вкус!

Читаем

Статьи

12.02.2017    Фонд "Кроха"
Акция "Пряничная фея-2017" в Донецке

Благотворительная акция "Пряничная фея-2017" состоялась 25 декабря 2016г. в Донецке, кафе "Буфет", при поддержке родителей Донецка. 

Сбор акции на 30 декабря составил  46 тысяч 355 рублей и 1727 гривен.  


0
21.11.2016    Фонд "Кроха"
Акция «Пряничное чудо-2016 в Донецке»

Шел 2015год... Время перемен, надежд и веры в чудеса! Дончане всегда отличались умением сопереживать и помогать. И этот год был не исключением. Так, на рубеже 2016г. общими силами была организована благотворительная акция «ПРЯНИЧНОЕ ЧУДО-2016 в Донецке».

Мероприятие прошло 27 декабря 2015 год в кафе «Буфет».


0
13.11.2016    Фонд "Кроха"
Акция "Письма Деду Морозу -2015"

Акция "Письма Деду Морозу -2015" направлена на помощь деткам из отделения гематологии  - приобрести веру в чудеса, поддержать их дух и настроиться на выздоровление и, конечно, весело отметить Новый год.

Наши форумчане, дончане, смогли воплотить в реальность детские мечты. Низкий поклон им за это! 


0

Рассказы о родах

11.08.2016
31.10.10 Рождение моей Аришки!!!

Вот читала-читала ая кждый вечер рассказы других девчонок,и всё не хватало времени написать свой... И вот моя крошка уснула, а я решила написать свой рассказик о родах!


0
04.08.2016
Весеннего солнышка теплые лучики. Максим

Когда Насте было 1,5 года я вдруг захотела второго ребенка. Поговорила с мужем, и решили начинать планирование. Дочка была еще на ГВ, и я не надеялась на быстрый результат, но... 


0
04.08.2016
Рождение Насти и ее мамы. Анастасия

Первой мыслью было - "Боже, бедный мой ребенок, ей же тоже предстоит через это пройти!", а второй - обращение к мужу - "сына рожаешь ты!!!"


0

Путеводитель по форуму

Наши лица

  • Имя: Ольга   Ник: admin
  • На форуме: Создатель и новатор!
  • Девиз: Быть мамой - значит жить!
  • Имя: Елена   Ник: Linni
  • На форуме: Администратор форума
  • Девиз: Если хочешь чудо - сделай его сам.
  • Имя: Татиана   Ник: Tatiys и Cook
  • На форуме: Пользователь и администратор кулинарного портала  "Кроха на кухне. Мамины рецепты!"
  • Девиз: Проявление искреннего интереса к другим, юмор и ясность понимания - залог успеха
  • Имя: Наталья   Ник: Наталка
  • На форуме: Модератор, кулинарочка и цветовод
  • Девиз: Самая лучшая карьера - карьера мамы, а самая лучшая награда - их счастливые глаза и улыбки!
  • Имя: Екатерина   Ник: Katerinka
  • На форуме: Супермодератор, кулинарочка и активист форума
  • Девиз: Желание порождает веру!
  • Имя: Татьяна   Ник: МамаТаня
  • На форуме: Модератор раздела Поздравлений
  • Девиз: Если хочешь, чтобы дело было сделано хорошо, сделай его сам!
  • Имя: Светлана   Ник: Вэй
  • На форуме: Модератор самых "горячих" разделов Крохи. Интересы: дом, сыновья, Кроха, медицина, парапсихология.
  • Девиз: Чтобы изменить мир вокруг, вы должны изменить себя (с).
  • Имя: Ксения   Ник: inyaka
  • На форуме: Активист и модератор Фотошколы на Крохе. По совместительству - шопомама и активный кроха-житель:) А по результататм голосования в 2015 году - ее вклад в развитие форума самый весомый!
  • Девиз: Ни одно желание не дается нам без силы на его осуществление!
  • Имя: Елена   Ник: Беренис
  • На форуме: Модератор детского и семейного разделов, делового форума, цветовод
  • Девиз: Чтобы дарить солнце другим, нужно носить солнце в себе
  • Имя: Оленька   Ник: Lastochka
  • На форуме: Модератор раздела беременности и делового раздела , Цветовод года
  • Девиз: Мечты сбываются, если за них бороться!!
  • Имя: Яна   Ник: Ясенок
  • На форуме: Модератор раздела "Давайте поможем!", организатор традиционной новогодней благотворительной пряничной ярмарки 2015!
  • Девиз: Путешествие в тысячу миль начинается с первого шага..
  • Имя: Елена   Ник: кирюша
  • На форуме: Модератор Мариупольского и эмиграционных разделов
  • Девиз: Живите сегодняшним днем. Жизнь показала мне, что завтрашнего может и не быть. Так что, когда нужно сделать выбор, делайте быстрее....
  • Имя: Лена   Ник: Леська
  • На форуме: Модератор форума, председатель клуба Флай-Леди
  • Девиз: Только вперед и ни шагу назад!

Аллея славы

  • Имя: Яна   Ник: Ясенок
  • На форуме: Доброе сердце форума, организатор традиционной новогодней благотворительной пряничной ярмарки 2015-2016 и других благотворительных мероприятий!
  • Девиз: Путешествие в тысячу миль начинается с первого шага..
  • Имя: Женя   Ник: Саша
  • На форуме: Активист нашего волонтерского движения, организатор благотворительных мероприятий, волонтер
  • Девиз: Счастье для всех, даром, и пусть никто не уйдет обиженным!
  • Имя: Таня   Ник: galkina
  • На форуме: Автор самых полезных ответов, высококлассный слингоконсультант, а по результатам опроса-2015 - душа форума!
  • Девиз: Материнство - это щедрый дар Небес
  • Имя: Елена   Ник: Рони
  • На форуме: Один из самых грамотных и мудрых участников нашего форума, по результатам голосования в 2015 году - Литератор форума.
  • Девиз: "а если время от времени не совершать невозможное, непонятно, зачем вообще было рождаться на свет." (с) Лонли-Локли.
  • Имя: Елена   Ник: mamann
  • На форуме: Активист реальных встреч участников Крохи в 2015 году!
  • Девиз: То, что случается, случается вовремя.
  • Имя: Ольга   Ник: zetta
  • На форуме: Самый активный участник нашего форума в 2015 году!
  • Девиз: Семь раз упади, восемь — поднимись!
  • Имя: Людмила   Ник: milata
  • На форуме: Один и самых активных участников нашего форума в 2015 году, автор самой интересной личной темки "Записки эмигранта"!
  • Девиз: Чудеса там, где в них верят, и чем больше верят, тем чаще они случаются!
  • Имя: Татьяна   Ник: Koshka_sc
  • На форуме: Беременяшка года-2015!
  • Девиз: Возможно все, на невозможное просто надо больше времени
  • Имя: Елена   Ник: princess_Jasmin
  • На форуме: Родитель года-2015!
  • Девиз: Жизнь заставляет вычеркнуть из лексикона слова " никогда" и "навсегда"
  • Имя: Аня   Ник: Анна Вячеславовна
  • На форуме: Слингомама года, что логично - ведь она же является "слинговым" лицом нашего портала
  • Девиз: Хочешь быть счастливым - будь им!
  • Имя: Ирина   Ник: irenchik
  • На форуме: Учитель фотошколы на Крохе, а по результатам голосования в 2015 году - Фотограф  года, Автор самой интересной "хвастущечной" темы, а также - Рукодельница года!
  • Девиз: Что ни случается в жизни - все к лучшему!
  • Имя: Алина   Ник: PilAli
  • На форуме: Уже шесть лет подряд - главный шопоман года!
  • Девиз: Иногда чтобы увидеть радугу, нужно пережить дождь...
  • Имя: Анастасия   Ник: Лика
  • На форуме: Автор самой лучшей конкурсной работы 2015 г.!  Ее страничка "Донецк. Я вернулась, чтобы жить!" никого не оставила равнодушной!
  • Девиз: Абсолютно во всем можно найти положительные стороны!
  • Имя: Марина   Ник: Мусюндра
  • На форуме: Самый позитивный участник 2015 года!
  • Девиз: Хотела написать "Сладкого много не бывает!", но глянула, что пишут девочки и пришлось передумывать  - "Мир принадлежит тому, кто ему рад"
  • Имя: Ирина   Ник: Irusya
  • На форуме: Лучший кулинар 2015 года!
  • Девиз: Все что не делается - всё к лучшему!

Использование любых материалов портала без ссылки на первоисточник kroha.dn.ua ЗАПРЕЩЕНО

По любым вопросам можно связаться с администратором

Беременность и роды Донецкдетский сад Донецкашкола Донецка, отзывы о детских садах Донецка, отзывы о школах Донецка, бассейны Донецка, грудное вскармливание, прикорм, центры развития Донецкаслинги, Донецкая область, больницы Донецкадетские магазины Донецкадетская афиша Донецка, общение родителей Донецка,  женский форум Донецка, малыши Донецка, календарь овуляции, календарь беременности, консультации врачей онлайн

  © kroha.dn.ua, 2007-2017
Яндекс цитирования